گرافیک رایانه‌ای یا گرافیک کامپیوتری یکی از قدیمی‌ترین شاخه‌های علوم رایانهاست که به ترسیم، تغییر، و کار با تصاویر به شیوه‌های محاسباتی و رایانه‌ای اقدام می‌نماید. گرافیک رایانه‌ای یکی از پرجاذبه‌ترین و وسیع‌ترین کاربردهای رایانه‌هاست.بازی های رایانه ای، برنامه‌های ساخت پویانمایی‌ دوبعدی و سه‌بعدی، شبیه‌سازیهای محاسباتی ، و پردازش تصاویر را می‌شود به‌عنوان چند نمونه نام برد.

۱- تعریف مهارت طراحی گرافیک سیاه وسفید

طراح گرافیک سیاه وسفید کسی است که با تکیه بر دانش مبانی هنرهای تجسمی از عهده کادر بندی ، به کارگیری عناصر بصری ، ایجاد بافت و حجم مجازی بر آمده و در اجرای آثار گرافیکی سیاه وسفید بتواند از تناسبات طلایی ، تعادل و توازن ، کنتراست و ریتم به خوبی استفاده نموده و اصول ترکیب بندی را رعایت نموده و نیز بتواند علائم و نشانه های گرافیکی را طراحی نماید.

۲- تعریف مهارت طراحی گرافیکی رنگی

طراح گرافیک رنگی کسی است که با تکیه بر دانش مبانی هنرهای تجسمی و توانایی های طراح گرافیکی سیاه وسفید از عهده تجزیه وتحلیل رنگها، ترکیب رنگهای اصلی و ساخت رنگهای ثانویه ، بکارگیری رنگهای مکمل ورنگهای متضاد و استفاده از هارمونی رنگها در خلق آثار گرافیکی برآمده و نیز بتواند با استفاده از رنگهای مختلف بافت و حجم پردازی کرده و همچنین ایجاد حرکت و ریتم نماید و علاوه بر اینها بتواند با تجزیه فرم و رنگ آثار هنرمندان نقاش تجربیات آنها را برای خلق آثار گرافیکی مورد استفاده قرار دهد.

۳- تعریف مهارت کاربر رایانه ای

کاربر رایانه کسی است که با ضمن رعایت اصول ایمنی و بهداشتی ، با تکیه بر مفاهیم و مبانی رایانه ، سیستم رایانه ای را راه اندازی نماید و بتواند از سیستم عامل ویندوز از عهده ذ خیره سازی ، نگهداری و مدیریت اطلاعات برآمده و با بکار گیری نرم افزار و سخت افزار خروجی اطلاعات را تحویل دهد. علاوه بر آن بتواند با استفاده از اینترنت اطلاعات مورد نظر را جستجو و استخراج نماید و از پست الکترو نیک جهت ارسال و دریافت اطلاعات استفاده نماید.

۴- تعریف مهارت تایپ رایانه ای

تایپیست رایانه ای کسی است که علاوه بر داشتن مهارت کاربر رایانه از عهده ایجاد متون فارسی و لاتین و انجام عملیات روی متن ، قالب بندی متون ، کار با سبکها- الگوها وTab ، ایجاد جداول ، طراحی صفحات ، چاپ متون و کار با امکانات پیشرفته در نرم افزارMs Word بر آید و قادر به تایپ سریع متون فارسی و لاتین باشد.

۵- تعریف مهارت گرافیک رایانه ای

گرافیست رایانه کار کسی است که با اتکا به دانش استفاده از رایانه بتواند بعد از نصب و راه اندازی نرم افزارهای مورد نیاز، تصاویر و عکس های دلخواه را به رایانه انتفال و ذخیره نماید . سپس با استفاده از نرم افزار فتوشاپ تنظیمات اولیه مربوط به نور ، رنگ و کنتراست را روی عکس اعمال و بعد از آن بتواند با به کار گیری نرم افزار کورل دراو بر دانش گرافیک طرح وپروژه های گرافیکی را اجرا نماید.

۴۲.۵ واحد درسی گرافیک کامپیوتری

زمینه اشتغال گرافیک رایانه ای :

فارغ التحصیلان می توانند در مراکز و موسسات فرهنگی وهنری ، میراث فرهنگی و صنایع دستی – صدا وسیما ، کانونهای پرورشی ، کانونهای تبلیغاتی و چاپخانه ها ودر ادارات و نهاد ها مشغول به کار شوند .هم چنین میتوانند با راه اندازی کارگاههای خصوصی و یا همکاری با ادارات فعالیت نمایند.

دیپلم مدیریت و برنامه‌ ریزی امور خانواده دارای برنامه‌های درسی میان رشته‌ای است که برای تربیت نیروی انسانی لایق و شایسته به عنوان مدیر خانواده یا مادران آینده جامعه برنامه‌ ریزی و سازمان‌ دهی شده است. هدف از دیپلم مدیریت خانواده ایجاد مهارت‌ های پذیرش مسئولیت و اعمال اصول مدیریت در تصمیم‌ گیری‌ ها و احساس مسئولیت‌ ها و مشاوره با آنان به مشارکت در حل مشکلات خانواده خویش و کمک به سایر خانواده‌ ها به نحو شایسته است. به عبارت دیگر هدف دیپلم مدیریت خانواده ایجاد مهارت و شایستگی در مدیر خانواده است تا بتواند علاوه بر وظایف مادری، همسری، هدایت خانواده، همزیستی با بستگان و خویشان و کمک به سایر افراد خانواده، برای ارتقای فرهنگ خانواده کمک به اقتصاد آنان در حد توان خویش تلاش کند.

فارغ التحصیلان دیپلم مدیریت خانواده بدون گذراندن دوره پیش‌ دانشگاهی در آزمون سراسری – آزمون ورودی کاردانی پیوسته شرکت کرده و پـس از احراز قبولی موفق به اخذ مدرک کاردانی می‌ شوند.

همچنین دارندگان دیپلم مدیریت خانواده بدون گذراندن دوره پیش دانشگاهی در آزمون ورودی آموزشکده های وابسته به دانشگاه جامع (علمی – کاربردی) شرکت کرده و پس از احراز قبولی ادامه تحصیل داده و موفق به اخذ مدرک کاردانی شوند.

این افراد بدون گذراندن آزمون سراسری می توانند در آزمون دانشگاه آزاد اسلامی شرکت کرده و پس از دوره کاردانی پیوسته ادامه تحصیل داده و موفق به اخذ مدرک کاردانی شوند.

زمینه اشتغال مدیریت و برنامه ریزی خانواده:

دانش‌ آموختگان این رشته می‌ توانند پس از فراغت از تحصیل سرپرستی و مدیریت کارگاه‌ های گل‌سازی، طراحی و گل‌آرایی منازل و مجالس، سفره عقد و… مدیریت فروشگاه‌ های گل‌های طبیعی و مصنوعی، مدیریت و سرپرستی سالن‌های آرایش و زیبایی، خیاطی، گلدوزی، حاشیه‌دوزی لباس‌ ها، مدیریت کارگاه‌های آشپزی و شیرینی‌پزی، پرستاری، نگهداری بیماران، سالمندان، انجام کارهای مدیریتی در کارگاه ها وفروشگاه ها مهد کودک ها وکودکستانها خیاطی و…….

ویژگی این رشته این است که در صورت شاغل نشدن مطالبی را که در طول تحصیل آموخته بصورت عملی وکاربردی بوده در هر شرایطی برای خود فرد وخانواده اش قابل استفاده می باشد ودختران با علم و آگاهی و توان عملی با مسائل زندگی مواجه شده بهتر و آسانتر از عهده ی مشکلات زندگی بر آمده خانواده را به طور صحیح به سر منزل مقصود میرساند.

۳۴ واحد درسی مدیریت و برنامه‌ ریزی امور خانواده

 دیپلم عکاسی یکی از رشته های پر مخاطب کاردانش می باشد. در رشته دیپلم عکاسی مهارت های طراحی سیاه و سفید، طراحی رنگی، عکاسی سیاه و سفید، عکاسی رنگی، عکاسی آتلیه ای و روتوش فیلم عکس تدریس می شود.

علاقه مندان به رشته دیپلم عکاسی می باستی با مبانی و اصول عکاسی و راهبری کامپیوتر آشنایی داشته باشند. چرا که در آزمون مهارت دیپلم عکاسی استفاده از دوربین های عکاسی و نرم افزار فتوشاپ جهت روتوش عکس مورد سوال قرار می گیرد.

افرادی که دیپلم عکاسی را انتخاب می کنند باید بدانند که عکاسی هنری کاربردی است که با توجه به گسترش فضای رسانه ها در زمان حال بهره برداری های متنوعی از آن می توان نمود. از حداقل هایی چون داشتن عکس هایی مناسب به صورت شخصی تا حداکثرهایی همچون بازار کار گسترده و حرفه ای در گرایش های گوناگون و بدین وسیله از بازار کار مطلوبی در آینده بهره می برند.

رشته دیپلم عکاسی با ۴۳ واحد درسی یکی از پرواحدترین مهارت های هنری در شاخه کاردانش شناخته می شود.

عکاسی یکی ازرشته های مهارتی هنر،درمجموعه نهم کاردانش آموزش وپرورش وبرابر ۴۳ واحددروس مهارتی کاردانش بوده ودارای ارزش کاربردی وهنری ویژه ای است.

عناوین مهارت دراین رشته عبارتنداز :

هنرجویان باگذراندن این رشته مهارتی وتکمیل یامعادل سازی دروس عمومی می توانند موفق به اخذ دیپلم رسمی آموزش وپرورش شوند.

هنرجویان در این رشته با اصول عملی و تکنیکی سبک های مختلف عکاسی ، ظهور و چاپ عکس ،نورپردازی و رتوش آشنا شده ومهارت کاربردی پیدا می کنند.

زمینه اشتغال عکاسی دیجیتال:

تاسیس استودیو عکاسی، عکاسی صنعتی، ارائه خدمات عکاسی مجالس و عکاسی آتلیه ای، عکاسی خبری، عکاسی مد و پوشاک

عکسبرداری ازمراسم، سمینار ها، عکاس سینما، عکاس تبلیغاتی، خبری، صنعتی، پرتره

تصویربردار کسی است که با اتکاء به دانش مبانی هنرهای تجسمی و ضمن رعایت اصول ایمنی و بهداشتی از عهده آماده‌سازی و به کارگیری صحیح تجهیزات و لوازم تصویربرداری، نورپردازی صحنه‌های داخلی، نورسنجی و تنظیم رنگ، نور و کادر دوربین، تصویربرداری، تصویربرداری روی دست، نوشتن فیلمنامه‌های کوتاه، طراحی استریبوردهای ساده، مدیریت و کارگردانی پروژه‌های تصویربرداری برآید.

سطح آموزشی مهارت‌ها شامل تربیت نیروی انسانی متخصص در سطوح نیمه ماهر و ماهر و استادکاری در استفاده از هنر تصویربرداری برای ثبت لحظات تاریخی اجتماعی سیاسی، تربیت نیروی مورد نیاز در سطح دیپلم جهت ارائه خدمات در بخش تصویربرداری (مجالس ـ مراکز صنعتی ـ فیلم‌های آموزشی) است. فرد با رسیدن به توانایی هنر تدوین و میکس و همچنین دانش استفاده از رایانه می‌تواند ضمن رعایت اصول ایمنی و بهداشتی، پس از آماده‌سازی سخت‌افزار و نرم‌افزارهای مورد نیاز در تدوین و میکس رایانه‌ای، بعد از بازبینی فیلم‌های برداشت شده و تهیه تایم کد و ذخیره‌سازی فیلم‌های برداشت شده در رایانه، آنها را تدوین کرده،‌ صدا و موسیقی مناسب را روی آن میکس کند و پس از مراحل پردازش فیلم و ذخیر‌ه‌سازی آن با فرمت‌های مناسب، آن را به صورت کاست ویدئویی و لوح فشرده تحویل دهد.

آماده‌سازی و به کارگیری صحیح تجهیزات و لوازم تصویربرداری، نورپردازی صحنه‌های داخلی، نورسنجی و تنظیم رنگ، نور و کادر دوربین، تصویربرداری، تصویربرداری روی دست، نوشتن فیلمنامه‌های کوتاه، طراحی استریبوردهای ساده، مدیریت و کارگردانی پروژه‌های تصویربرداری از قابلیت‌ها و توانمندی‌های متعددی است که هنرجویان در این رشته بدان دست خواهند یافت.

رشته «تصویربرداری» دارای ۱۰۵ ساعت آموزش است که شامل ۴۲ ساعت شایستگی‌های عمومی، ۵۴ ساعت شایستگی‌های فنی و ۹ ساعت شایستگی‌های غیرفنی است.استاندارد مهارت و درس این رشته شامل «کاربر رایانه متشکل از ۲ واحد نظری و ۳ واحد عملی»، «طراحی گرافیکی سیاه و سفید متشکل از یک واحد نظری و ۳ واحد عملی»، «تایپ رایانه‌ای متشکل از یک واحد نظری و ۲ واحد عملی»، «طراحی گرافیکی رنگی متشکل از یک واحد نظری و ۲ واحد عملی»، «تصویربرداری متشکل از ۴ واحد نظری و ۱۰ واحد عملی»، «تدوین و میکس رایانه‌ای متشکل از ۴ واحد نظری و ۱۰ واحد عملی» و «کارورزی متشکل از ۴ واحد عملی» است.

زمینه اشتغال تصویر برداری:

ـ به کارگیری نیروی متخصص در امر استفاده از هنر عکاسی و تصویربرداری برای ثبت لحظات تاریخی، اجتماعی، سیاسی و همچنین اشتغال این نیروها در عکاس پزشکی، علمی و صنعتی.

ـ استفاده از نیروهای متخصص در هنر معماری و استخدام در شرکت‌های تبلیغاتی.

ـ جذب و استخدام در لابراتورهای چاپ عکس و آتلیه عکاسی.

هدف از طراحی رشته‌های کاردانش تأمین نیاز بازار کار و نیروی کار ماهر است و فارغ‌التحصیلان این رشته مستقیماً می‌توانند وارد بازار کار شوند، اما اگر دانش‌آموختگان این رشته تمایل به ادامه تحصیل داشته باشند، پس از اخذ دیپلم حرفه‌ای می‌توانند برای ادامه تحصیل در مقاطع کاردانی و کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی و مؤسسات آموزشی عالی و آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای و دانشگاه علمی و کاربردی در رشته‌های زیر در مقطع تحصیلات تکمیلی ادامه تحصیل دهند:

رشته حرفه‌ای تبلیغات، چاپ و نشر، هنرهای تجسمی، سینما و جلوه‌های ویژه، بازی‌های رایانه‌ای، گرافیک و تصویرسازی، روابط عمومی پویانمایی (انیمیشن)

ارتباط بصری در مفهوم گسترده آن تاریخ طولانی مدت دارد، زمانی که انسان اولیه برای یافتن غذا به شکار می رفت، جا پای حیوانی را بر روی گل می دید در واقع نوعی نشانه بصری را مشاهده می کرد. به بیان دیگر چشم ذهن وی؛ خود حیوان را مجسم می کرد. اثر گرافیکی می تواند، نشانه باشد مانند علائم جاده های علائم گرافیکی خطوط طرح یا نقاط یک عکس در کنار هم تصاویر را تشکیل می دهند طراحی گرافیک چیزی فراتر از تصویر پردازی و شبیه سازی چیزهایی است که مشاهده می شود. آن ها نشانه هایی هستند که محتواشان به آن ها معنایی واحد می دهد و موقعیت و حضورشان در یک شرایط خاص می تواند به آن ها مفهوم جدیدی ببخشد غالبا به طور معمول کلمات و تصاویر در کنار هم استفاده می شوند که ممکن است گاه متن یا تصویر در آن ارجحیت داشته باشد یا معنی هر یک به واسطه دیگری معین می شود برخی از پیچیده ترین نمونه های طراحی گرافیک بر کلماتی استوار است که مفهوم حقیقی را به تصویر مبهم می دهند.

دیپلم تصویرسازی کامپیوتری از مجموعه رشته های کاردانش است که مبتنی بر طراحی آثار گرافیکی در زمینه های پوستر، نشانه، لوگو، بروشور، تصویرسازی کتب، نشریات، طراحی جلد کتاب، بسته بندی، جلد CD، آگهی، تبلیغاتی روزنامه ای، طراحی بیلبوردهای شهری، طراحی گرافیکی صفحات وب، کارت ویزیت، اوراق اداری و غیره می باشد. این رشته بر اساس استفاده از بسته های رایانه ای و نرم افزارهای گرافیکی به عنوان ابزار اصلی اجرای طرح پایه ریزی گشته است. هنرجو در طی یک سال آموزش مهارت های پایه در بخش های مبانی هنرهای تجسمی، گرافیک مبانی کامپیوتر و نرم افزارهای گرافیکی را در طی دوره های مختلف، کسب مهارت در طراحی و اجرای آثار گرافیکی و فارغ التحصیلی در این رشته آماده ورود به بازارکار می شود.

۳۲ واحد درسی تصویرسازی کامپیوتری

زمینه اشتغال تصویرسازی و جلوه های ویژه رایانه ای:

فارغ التحصیلان دیپلم تصویرسازی کامپیوتری امکان اشتغال در بازار کار در کلیه زمینه های رشته گرافیک از جمله طراحی، صفحه آرایی کتب و نشریات، طراحی کتاب کودک، بسته بندی محصولات، طراحی تبلیغاتی و تجاری و فعالیت در دفتر مجلات و روزنامه ها را دارند.